为了推进幼儿语言游戏化教学,切实提高教师的语言教学组织能力和教育教学水平,10月22日温江区幼教中心组语言二级联组及公平幼教联盟组，在温江区惠民双语幼儿园围绕主题“如何运用游戏引导幼儿进行绘本阅读”开展了教研活动。本次活动聚焦教师组织语言活动存在的困惑，以绘本集教活动为切入点，旨在为老师们搭建多元交流的平台，进而让老师们在现场教研、展示活动中发现问题、聚焦问题并解决问题。
温江区惠民双语幼儿园（红桥分园）的邓焱老师带来了小班绘本教学活动：《爱吃水果的牛》，通过捕捉小班幼儿的具体形象思维特点，突破常规思路，以生动有趣形式引导幼儿开展绘本阅读教学活动，引发教师对游戏和绘本阅读的思考。大家从“绘本阅读中，游戏的作用是什么？”“以什么游戏形式能促进绘本阅读的开展？”“情景游戏在小班绘本阅读中的作用?”三个问题的聚焦展开讨论发言。最后在督学肖蕾和张含萍老师的引领下，抓住语言阅读的核心经验，解读幼儿生活经验，分析游戏和绘本阅读的连接，大家以绘本的三要素，以抛接问题的形式，促使老师们去思考并解决教研的核心问题。
随后，温江区惠民双语幼儿园周婷婷老师结合赴深圳异地研修活动进行了分享。她从“一日生活皆课程”的理念出发，围绕游戏、生活、环境讲述了自己的所感所思。在一日生活中的活动组织如何尊重幼儿，整合利用环境资源让幼儿自主参与游戏。
此次教研活动，是一种融学习、实践、反思于一体的研讨活动，旨在通过学、做、研、思的循环，逐渐改进老师的教育理念和教学行为。老师们在研讨的过程中，提高了探索研究能力，强化了理论与实践的结合，为教师们更好地开展语言领域教学活动有着积极的推进作用。