在孩子的世界里，一片落叶、一架梯子、一次合作，都可能成为深度学习的契机，是探索未知的钥匙，更是建构认知的桥梁。而这份“有意义的学习”，正需要教育者以专业的眼光去发现，用温暖的支持去护航。为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，挖掘游戏背后的教育价值，提升教师观察、解读、支持幼儿的专业能力，近期，温江区红桥幼儿园特开展游戏案例评比活动。老师们以笔为媒，细腻记录与孩子同行的教育点滴，解锁藏在日常游戏里的成长密码，让教育智慧在文字中沉淀。
本次评比活动中，老师们的案例精彩纷呈、各绽芳华，全方位展现了幼儿在游戏中的多元成长。王怡老师的《染编书签》以传统染编工艺为载体，见证幼儿动手能力与审美感知的双重提升；冷雨馨老师的《五子“棋”遇记》聚焦大班五子棋游戏，呈现幼儿思维能力与游戏经验的逐步进阶；王梅老师的《滚筒里生出的勇气》扎根户外自主游戏，记录幼儿的持续探索与自我挑战。此外，《等一朵花开》《兰亭茶铺里的茶香奇遇》《非你“墨”属》等十余篇案例，分别围绕手工创作、角色扮演、水墨画、纸牌游戏、绳艺、积木搭建等多元场景，捕捉幼儿在动手实践、交往互动、创意表达、规则建立等方面的成长瞬间，每一篇案例都凝聚着教师对幼儿的细致观察与用心陪伴。
活动尾声，幼儿园执行园长邓桃对本次评比活动给予充分肯定，并提出专业指引：参评案例应深度融合班级文化与区角游戏，真实呈现幼儿在“真游戏”中的成长轨迹与发展需求；游戏案例需以持续、系统的观察为基础，实现从“看见”幼儿行为到“看懂”行为背后发展逻辑、从“走近”幼儿到“走进”幼儿内心的专业跃升，精准识别幼儿需求，做好智慧的支持者与引导者。冬藏万物，静待春生。每一个游戏片段都藏着童心最本真的学习渴望，每一份游戏案例都闪耀着教师的教育匠心。未来，红桥幼儿园的老师们将继续在观察中守护童真，在支持中助力成长，让每一颗童心都在有意义的学习中绽放独特光芒。