姓名
是伴随我们一生的符号
短短的几个字
却包含了家人对孩子最深切的爱
即将步入大班的暑假
小朋友们在家学习书写自己的名字
并且初步了解名字的来历和含义来到幼儿园
小朋友们通过写自己的名字进行开学签到，书写出美好的大班生活
乐寻名字
成长不期而遇，升班如约而至。开学第一天，孩子们在签到墙上签名打卡，荣耀升班！
“我的名字太难写啦！”
“我和他都姓王。”
“我们的名字里都有一个辰。”
签名打卡的过程中，孩子们对姓名产生了兴趣，展开了激烈的讨论。
点点：我的名字很难，我只会写我的小名“点点。”
小葡萄：我有一个“子”字和杨子睿的“子”一样。
八月：我们班只有我姓孙。
月月：我姓王，榛榛、元宝也跟我一样姓王。
1、名字在哪里？
老师：在日常生活中，我们的名字在哪里呢？请你来找一找。
多多：书包上有我的名字。
跑跑：晨检卡的地方有我的名字。
泽泽: 我的床上有我的名字。
昂燊：挂毛巾的地方有我的名字。
月月：水杯上有我的名字。
安安：区角牌上有我的名字。
孩子们发现，班级里很多物品都能找到我们的名字，比如我们的水杯架、书包上面、毛巾架、区角牌等等，都有我们的名字。名字不仅可以帮我们快速找到东西，还是每个人不同的称呼，名字在我们生活中原来有这么多作用！
2、名字的作用
教师：这些名字有什么作用呢？
响响：可以让我们认识不同的人。
辰辰：每个人的名字都不一样。
可可：名字让我们很快能找到自己的东西。
小云朵：有了名字，人家才会知道是谁，不会喊错人。
名字是我们独有的符号，代表着自己。有了名字，让我们的生活变得更加便捷，名字的作用真大！
探秘名字
1、我的名字故事
在孩子们了解了名字的作用后，他们对名字激发了好奇心，我们的名字是怎么来的呢？带着疑问，我们开展了“名字的故事”调查活动，一起去寻找名字背后的故事，孩子们回家后，通过询问家长都得到了答案，并和家长一起记录下自己的调查结果，一起来了解我们的“名字的故事”吧！
孩子们在讲述分享名字含义的过程中，对自己与他人的名字有了新的认识，同时知道了姓名的结构组成也感受到家人对自己的爱与期待。
2、家庭姓氏图
原来，我们的名字是由姓和名组成的，姓名中的每个字都意义非凡，第一个就是我们的姓，它是从哪里来的呢？让我们一起来了解一下家庭姓氏图吧。
由此可见，我们一般都是跟随父亲的姓氏。当然也会有不一样的情况哦！比如：有跟随母亲的姓氏，还有一些特别的姓氏——欧阳、上官、司马等。
3、与我同姓的人
多多：陈琳菲也姓陈，那我们是一家人吗？
老师；也不一定哦!相同姓氏的人有着“五百年前是一家”的说法，但随着很多家族的发展和迁徙，姓氏也变得越来越多样化，如果家族谱上没有记载，可能就不是同一个祖先哦，只能称为同族人。
泽泽：那我们班是不是有很多的同族人？
点点：有多少啊！我们一起找找吧？
想法一出，宝贝们自由结伴，开始找同姓人，不一会时间，几个小组就有了答案，一起来看看吧！
4、班级姓氏大调查
找到同姓的人之后，孩子们的商讨一致认为我们需要统计出来才知道班级里有多少姓氏。
通过统计发现，姓王的有5人、姓陈的有3人、姓黄的有3人、姓李的有2人、姓杨的有2人、姓阳的有2人、其它姓氏各1人，班级中最终统计出来班级里有26个姓氏。
5、百家姓
通过班级统计，孩子们知道班级里姓氏都有哪些，哪些姓氏人数最多。并找到《百家姓》，通过观看视频、查阅资料、听故事等了解百家姓。
6、自制百家姓
孩子们通过彩泥制作出各种各样的姓氏，知道百家姓有一百种姓氏，并且，通过此次制作，认识了更多的姓。
趣玩名字
名字平时都出现在纸上或屏幕上，但是这并不是展示它的唯一方式，当姓名碰上游戏，又会擦出什么火花呢？小朋友能想到、能做到的方式又有哪些呢？
游戏一：我的名字是幅画
一个名字就是一幅画，孩子们聪明的小脑袋里总是装着许多奇特的想法，孩子们用他们的奇思妙想对自己的名字进行了个性设计，进一步激发孩子们对自己名字的艺术创作。
游戏二：拼名字|书写名字
孩子们利用他们积累的经验，结合自己名字的笔画结构，区域活动中孩子在积木区开始拼搭自己的名字，也会在美工区书写自己的名字。在学习的过程中，他们观察到自己名字的笔画不一样；在这个过程中，他们的想象力、社会性、设计操作能力都得到了提升，同时对名字有了一份独特的情感。
游戏三：撕名牌
撕名牌是孩子们最先想到的游戏，贴好名牌后将孩子们分成两组，随着老师的口哨声响起，游戏也开始了。为了守护自己和队友的名牌，孩子们累并快乐着......
游戏四：我给动物取名字
萌宠乐园的大白鹅、小白兔、鸭子，孩子们发现它们都没有名字。于是，孩子们纷纷开动脑筋为小动物取名字，“小彩虹、小花朵、小爱心、小不点....”等等各种好听的名字。最终，经过投票确定了名字：小白兔叫小爱心，大白鹅叫小彩虹，鸭子叫小不点。
名字是陪伴我们一生的特殊符号，名字里蕴含着爸爸妈妈的爱与期待，承载着家族的传承。孩子们通过寻找名字、探索名字、趣玩名字等活动，不仅感知了姓名的传承性，更是结合对姓名的观察，从中去发现名字的含义及百家姓的来源。在探索中，感受到父母、长辈对自己的爱和美好的祝愿，体会到汉字文化的博大精深。
