主题墙的创设为活动主题的深化、成果的展示发挥了重要作用，也是体现幼儿园教育活动质量的重要载体。为了提升教师选题、构思、布局等能力，更好地实现墙面与幼儿的互动，近期温江区红桥幼儿园的全体教师围绕班级主题墙创设开展了教研活动。
各班结合班级实际和幼儿年龄特点，围绕班级活动主题，链接“雷锋月”相关课程，融合植树节节日教育活动，阐述了对班级主题墙创设的构思。在分享讨论环节中，老师们就如何“深入挖掘各种教育活动的价值和意义，如何与五大领有机融合起来，采用哪些呈现方式”等各抒己见，积极发表自己的观点。
接着温江区红桥幼儿园副园长邓桃对老师们能深入地挖掘主题，多形式的呈现方式表示了肯定，并结合现目前各班班级主题环创中存在的共性问题，给大家开展了《幼儿园的环境创设建构与实施》的专题培训，她分别从主题的选择、幼儿的主体参与、空间的充分利用，环创的可操作性等方面，全面系统地帮助老师们梳理了创设主题墙的思路，同时就老师们在创设过程中遇到的
“如何将环境同时彰显教育性与美观性”问题支了小妙招，并向老师们提出了“让无声的环境变成有声的教育”的创设要求。
一面墙，体现了孩子的兴趣需要；一面墙，蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；一面墙，让幼儿成为环境的主人。本次教研活动的开展，不仅给予了老师们一个相互学习、交流的机会，同时也让老师们对班级环创的设计理念有了进一步的认识与转变。我园将以此次集体教研为契机，深入开展班级主题环创的研究，提升教师主题环境的创设能力，真正实现“让孩子的学习与发展看得见”的目标。