课程缘起：
本学期，幼儿园里迎来了两位“小客人”——两只可爱的兔子，毛茸茸的小兔子深深吸引着孩子们，他们对这两位“小客人”充满了好奇，散步时都不由自主的去观察、讨论相关的话题。为了满足孩子们的探索欲望，中二班开启小兔子探索之旅，一起来看看吧！
初遇小兔
1.小兔来了
带着对小兔子的好奇与喜爱，中二班孩子们来到萌宠乐园观看小兔子，并你一言我一语地讨论起来。
看！兔子的眼睛是红红的。
小兔子好可爱呀，我想摸摸它。
小兔子的嘴巴一直动是饿了吗？
我们可以喂小兔子吃它最爱的胡萝卜和青菜。
2. 小兔取名字
两只小兔子叫什么好呢？一场关于“给小兔取名字”的讨论开始了，各种名字也接踵而来......
“叫棉花糖吧，感觉它们毛茸茸的，像棉花一样。”
“我觉得应该叫跳跳。”
“就叫小珍珠吧！我觉得珍珠很好听。”
“灰色耳朵的兔子叫乌龙茶吧，感觉颜色很像我们中医馆里的乌龙茶。”
.大家各抒己见，都希望小兔子能叫自己取的名字；
于是孩子们决定用投票的方式为小兔定名字，并为自己心仪的名字投上了宝贵的一票。
经过投票，两只小兔子拥有了自己的名字——“棉花糖”、“乌龙茶”。
3. 小兔知多少
兔子除了爱吃胡萝卜和青菜外，还有什么秘密呢？带着对兔子的好奇，孩子们回家和爸爸妈妈一起查阅资料，探索小兔子的秘密。
4. 兔子的种类
通过课程的开展我们发现，个别孩子能认出不同种类的兔子，但大部分孩子对兔子的种类还不太了解，接下来就让我们一起探究兔子的不同种类吧！
“那乌龙茶和棉花糖是什么种类的呢？”
“它们是中国白兔”
原来，小兔子有很多品种，有垂耳兔、侏儒兔、狮子兔、中国白兔......
小书：麟麟：那乌龙茶和棉花糖是什么种类呢？
十一：是侏儒兔
少少：是垂耳兔
可乐：不对不对，你们看呀，乌龙茶和棉花糖白白的，眼睛红红的，耳朵短而直立，和中国白兔一样，它们应该就是中国白兔。
通过观看视频的方式，我们得知，我们幼儿园里的兔子是中国白兔！
小兔饲养员
1. 意外发生
清晨，孩子们发现小棉花不见了，询问保安叔叔后得知，原来小棉花死掉了。听到这个消息孩子们伤心极了，围在一起讨论小棉花的死亡原因。
“我们喂的食物不对，它吃了肚子不舒服吗？”
“是它生病了，我们没有发现？”
“是它住的地方不舒服？”
大家你一言我一语，眼里满是担忧和难过。后来从保洁婆婆口中得知，棉花糖是因为吃太多导致撑死，孩子们这才意识到，原来照顾小兔子时喂养的食物不能过多。
“可是什么是死亡？”
“死亡好可怕！”
基于孩子们的讨论，中二班开展了生命教育活动，通过多种方式让孩子们了解生命，认识死亡，初步感知生命的奇妙与宝贵。
2.兔子营养餐
因为棉花糖的离开，孩子们决定为“乌龙茶”制定科学的营养餐。通过查阅资料了解到，兔子每天只需要喂两次兔粮，每次约20—30克左右；如果是喂胡萝卜，则每天只需50克左右，分两次投喂；青菜30—40克，也分两次喂食；特别注意喂养的蔬菜不能有水，不然容易引起肠胃炎或者死亡。
就这样，孩子们每天都认真计算着，精心搭配，努力让兔子吃得健康又营养。
3.照顾小兔
制定好营养餐后，孩子们又开始讨论如何照顾小兔？
“我们还要给乌龙茶准备好水，不然它会渴的。”
“对，还要每天把它的便便清理掉，不然笼子会臭臭的。”
“我觉得我们要经常摸摸它，让它知道我们很爱它。”
“小朋友们的想法都很棒，不如一起来制定一张计划表吧！这样乌龙茶就能得到更好的照顾。”
4.制定计划表
基于讨论，师生共同制定详细的照顾计划表，每一个孩子都参与到照顾小兔的工作中。
5.小小感悟
在照顾小兔的过程中，孩子们不由生发出许多感悟。
他们将这些感悟认真记录下来，不仅是对这段经历的总结，更是成长过程中珍贵的记忆。
与兔同趣
在探秘小兔的过程中，孩子们不仅近距离观察了兔子的生活习性，了解了它们的饮食喜好与行为特点，还通过一系列丰富的活动来展现对兔子的喜爱与探索热情。
1.兔子创意画（手工）
2.黏土小兔（手工）
3.龟兔赛跑（数学）
4.兔子乐园（建构）
5.小兔乖乖（表演）
6.小兔运萝卜（体育）
经过这段时光，孩子们已将小兔视为不可或缺的伙伴。他们亲自喂养、细心照料，不仅学会责任与担当，更深刻体会到人与动物间那份细腻而真挚的情感，希望这段奇妙的相遇，成为成长路上的一盏明灯，照亮孩子们童年的时光，温暖而坚定地前行。
