晨间活动，在美工区游戏的冉冉将一根毛线头尾打结做成线圈，在手上绕来绕去这一举动吸引了其他小朋友的注意。冉冉你在玩什么呀？我知道我知道，我妈妈也会玩。这是姐姐教我玩的，叫翻花绳。教师支持与思考：翻花绳作为一种传统民间游戏，不仅承载着文化记忆，也能满足大班幼儿动作发展的需求，又能促进其社会性发展，是极具教育价值的传统游戏。于是，我们决定跟随小朋友的兴趣，和他们一起踏上这场 “指尖魔法” 的探索之旅。
花绳初探秘：翻花绳知多少，什么是翻花绳，花绳会翻出哪些造型呢。基于这些问题小朋友进行了讨论通过调查了解了有关翻花绳的知识，什么样的绳子适合翻花绳，小朋友在幼儿园里收集了不同材质的绳子，有麻绳、棉线、毛线等，在初次翻绳时，小朋友遇到了一些问题，我的棉线总是打结，我不会像冉冉一样翻，我不会打结，小朋友尝试后发现，最主要的原因是绳子不好用，以及大家翻花绳的技能、打结的方法，还不够熟练。选花绳小朋友投票选出毛线最适合翻花绳，因为打结后容易解开。经过多次尝试，小朋友总结出打结步骤：对齐绳子两端，手指绕圈，绳头穿过绕洞完成。小朋友发现绳子长短会影响翻花绳效果：太长不易翻，太短难出花样，要选长度合适的绳圈。如何把控好绳子的长度呢？1. 通过目测方式比较长短淘汰过短的绳圈。2. 用工具测量的方式。3. 利用参照物（肩膀、书本）来感知圈绳大小的合适度。小朋友在翻花绳时，选择了不同材料进行尝试。当他们遇到材料选择、打结困难、绳圈大小问题时，我们并没有直接给出答案，而是支持他们通过对比实验，比较不同材质绳子、反复尝试练习打结、合作讨论分享解结技巧等方式自主解决问题。双人翻花绳的热潮在班级里悄然兴起两两合作玩得不亦乐乎，班里涌现出许多 "翻绳小老师"，大家利用过渡时间积极练习，很快都掌握了基本技巧，学会了基本的翻绳方法，小朋友们开始尝试编各种翻绳图案，绳子在指尖灵活穿梭，很快编出了许多新花样，随着小朋友对翻花绳的熟练掌握，创意玩法开始层出不穷：将不同颜色的绳子编织在一起，翻出五彩斑斓的图案；花绳魔术师等你解锁：看谁能在规定时间内翻出最多不同造型用皮筋进行小组合作翻花。在翻花绳的创意探索中，幼儿既是游戏者，也是彼此的学习伙伴。作为教师，我们通过提供多元材料、创设开放的游戏情境，支持幼儿的创新尝试，让传统游戏焕发新意，持续激发他们的探究热情。
翻花绳游戏为幼儿发展提供了独特的成长契机。在游戏中，每个图案的完成都需要双手协调配合和每根手指的巧妙分工。当孩子们从基础打结进步到创意翻花时，他们不仅锻炼了手部精细动作，更体验着 “失败 - 调整 - 成功” 的完整学习过程。从 “我想学” 的主动探索，到 “我学会” 的喜悦体验，再到 “我熟练” 的自信展现，这一系列进步让我们真切感受到幼儿发展的无限可能。一根小小的花绳，串起的不仅是童年的欢乐，更是成长的阶梯。 在即将步入小学的日子里，愿孩子们带着这份探索的乐趣，合作的精神和坚持的毅力，自信地迎接新的挑战。
