在幼儿一日生活中，“音乐马上结束，还没完成的小朋友要快点咯”“马上开始活动啦，还没饮水的小朋友尽快哦”这类提醒随处可见，但总有部分孩子做事不紧不慢，总在“最后一刻”完成任务，这背后是幼儿时间观念尚未建立的真实写照。为帮助幼儿理解时间、感知时间、管理时间，大三班开启了一场沉浸式的“时间”主题探究活动，让孩子们在真实体验中，悄然成长为“时间的小主人”。
活动围绕时间展开多维度探究，从“对话时间”让幼儿感知抽象的时间概念入手，孩子们用童真的语言表达对时间的理解，通过家庭调查、集体分享，了解了日晷、沙漏、燃香等古人记录时间的方式，还在生活中找到了手机、红绿灯、洗衣机等各处的“时间”；随后聚焦时钟，孩子们观察识别时钟的结构与种类，掌握整点、半点的认读方法，还发挥创意设计专属时钟，完成了从观察到建构的跨越；在此基础上，孩子们通过“一分钟能做什么”“规划十分钟”的体验挑战，直观感知时间长短与活动的关联，初步建立主动规划与反思的意识，再通过自主签到、制定周末计划等实践，实现了时间管理从他律到自律的转变，最后在“三年成长画册”中，回望时光，感受时间带来的成长。
时间从来不只是钟表上的数字，更是生命展开的节律、行动组织的逻辑、责任意识的萌芽。此次“时间”主题活动，将抽象的时间概念转化为幼儿可感知、可体验、可实践的内容，不仅帮助幼儿建立了时间观念，更培养了他们的规划能力与责任意识，为幼小衔接奠定了坚实基础。未来，大三班将继续牵着孩子们的手，在日常中延续时间探究，让时间的滴答声，见证孩子们每一次专注、每一个信守约定的小模样，以及每一步迈向小学的坚定步伐。
