为深入践行以游戏为基本活动的教育理念，扎实推进幼儿园大畅游活动提质增效，让每一位幼儿在自主、自由、愉悦的游戏中探索成长、浸润童心，2026年3月，温江区红桥幼儿园立足真实游戏现场，精心组织开展四轮递进式线上线下融合的大畅游专项教研活动。全体教师凝心聚力、研思共进，让教研在现场生根、让游戏在实践中生长，在发现问题中沉淀智慧，在破解难题中积蓄力量，在优化提升中助力师幼共同生长，以专业力量赋能游戏，以教育初心守护童年。
一研寻脉·以研溯源，让问题生根
首轮线下教研以“问题树+两色便利贴”创新形式开展。教师们立足各班游戏实景，追溯问题根源、探寻实践本质，聚焦活动组织、材料投放、幼儿支持、现场引导等关键环节，细致梳理实践困惑与真实问题。遵循经验分享—提出困惑—集体研讨闭环路径，各点位教师逐一交流、凝聚智慧，将问题与经验可视化呈现，让教研直指核心、靶向发力，为后续教研生长筑牢根基。教研后，课程发展中心主任张月对活动成效给予充分肯定，希望教师将研讨策略落地游戏现场，做实幼儿观察与过程记录，为后续深度教研生长筑牢实践根基
二研聚力?以思深耕，让智慧生长
二研采用线上专题研讨形式，突破空间限制，围绕大畅游活动中的共性难点、典型案例、优化策略展开云端研讨。大家在线即时分享游戏照片、交流观察记录、碰撞教育智慧，在跨时空互动中拓宽思路、共享经验，让教研不因距离受限，让教育智慧在云端持续生长。通过线上研讨进一步沉淀方法、凝聚共识，为后续游戏机制构建提供更丰富、更多元的实践参考。
三研定策?以行践行，让经验生长
三研回归线下现场，教师们带着线上线下双轨思考，以思维导图为载体，聚焦实践新问题精准攻坚。围绕区域设置、人员统筹、游戏轮换周期三大核心，全园共研共商、反复打磨，最终形成适宜、可落地的大畅游运行机制，让科学的游戏模式自然生长，让游戏开展有章可循、有序推进。
四研提质?以改精进，让品质生长
四研持续扎根现场、复盘反思，结合线上线下教研成果，针对运行中的难点堵点再次深化研讨。大家结合现场观察分享困惑、交流思路，细化流程、完善路径、补齐短板，推动大畅游活动在迭代中生长、在优化中提质，向更自主、更精细、更贴合幼儿天性的方向不断升级。
执行园长邓桃对本次线上+线下递进式教研给予高度评价。她指出，本次教研紧扣幼儿本位、紧盯实操难题，形式新颖、层层推进、务实高效，真正实现以研促教、以研提质，将教研成果实实在在转化为游戏品质提升与幼儿快乐成长的内生动力，让一场会“生长”的教研，真正滋养儿童、成就教师。她勉励全体教师继续深耕游戏现场，用心观察、专业支持，守护幼儿本真探索与快乐。
从线下寻脉到云端聚力，从机制构建到迭代精进，温江区红桥幼儿园以线下深耕+线上赋能并行，让教研更有深度、更有温度、更有力度。全体教师在研、思、行、改中不断精进专业，以扎实教研赋能畅游活动，让游戏回归本真，让儿童站在教育正中央，让每一次畅游都伴随生长，让每一段童年时光都自在畅游、向阳生长。
编辑：曾加惠
一审：周梦云
二审：张 月
三审：邓 桃